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為落實(shí)《合肥市普通高中“雙新”國家級示范區(qū)建設(shè)基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元課堂教學(xué)“大練兵、大比武”活動(dòng)方案的通知》精神，深入探索基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。合肥七中結(jié)合本校特色制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確?！懊咳艘还?jié)課，人人有收獲”，數(shù)學(xué)教研組精心籌劃“大練兵，大比武”活動(dòng)，在每周集體磨課，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注參與過程，強(qiáng)化集體研討，并于10月28日下午2時(shí)許在合肥七中智行書院階梯教室舉辦了合肥七中“數(shù)學(xué)大單元課堂教學(xué)‘大比武’活動(dòng)”。

本次活動(dòng)由合肥七中數(shù)學(xué)教研組組長張正安老師主持，來自合肥八中的蒲榮飛、汪小江、羅風(fēng)云三位專家擔(dān)任本次活動(dòng)評委。戴彭晴、張楠、米慶、代文珍、彭曉芹和錢良辰六位老師參與本次“大比武”活動(dòng)，合肥七中數(shù)學(xué)教研組全體教師共同參與研討。

活動(dòng)開始前，張正安介紹了本次活動(dòng)的流程、評委老師與評分細(xì)則，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，合肥七中的教研活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校也為老師們搭建多樣的平臺，鼓勵(lì)老師抓住機(jī)遇，歷練教學(xué)本領(lǐng)。在這樣濃厚的教研氛圍下，要充分利用集體備課、團(tuán)隊(duì)研磨、智慧校園等方式，進(jìn)一步提升基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)水平和質(zhì)量。

圖為戴彭晴老師說課展示

戴彭晴進(jìn)行《三角函數(shù)的概念》說課展示。展示中，戴老師從一般函數(shù)視角出發(fā)，通過抽象函數(shù)概念和性質(zhì)的研究方法，類比冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)等函數(shù)的研究過程，延展函數(shù)大單元的框架內(nèi)容，并從上一節(jié)學(xué)習(xí)過的任意角和弧度制開始，逐步構(gòu)建三角函數(shù)小單元。在擴(kuò)充新的單元知識時(shí)，從整體到局部，不僅注重將知識統(tǒng)籌、重組、優(yōu)化為相對獨(dú)立的小單元，又突出各小單元間知識和方法上的聯(lián)系構(gòu)建為大單元，逐步形成知識的大小單元觀。

圖為代文珍老師說課展示

代文珍的展示注重核心素養(yǎng)形成的一般規(guī)律，從函數(shù)的角度入手，學(xué)習(xí)下位概念，通過描述單位圓上點(diǎn)的一系列問題串，從具體角度與單位圓的交點(diǎn)問題，推廣到動(dòng)點(diǎn)問題；從任意角和單位圓交點(diǎn)橫縱的一一對應(yīng)關(guān)系，逐步認(rèn)識到這是一個(gè)函數(shù)關(guān)系，并且通過幾何畫板的動(dòng)態(tài)演示突破了從具體的、靜態(tài)的角度上升到一般的、動(dòng)態(tài)的角度的難點(diǎn)。

圖為蒲榮飛老師進(jìn)行點(diǎn)評

“比武”結(jié)束以后，來自合肥八中的專家們進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。蒲榮飛老師強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)新知識前，要構(gòu)造認(rèn)知沖突，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)新知識的必要性?？鬃釉疲骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)?！痹趹嶃臓顟B(tài)中找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要把課堂還給學(xué)生。。

自此合肥七中數(shù)學(xué)教研組“大比武”活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)結(jié)束后各位老師相互交換觀點(diǎn)，展開了激烈的思想碰撞，本次活動(dòng)促進(jìn)深入理解和運(yùn)用大單元教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步深化了我校“三新”建設(shè)。

（楊嘯天撰稿  戴彭晴攝影  米慶統(tǒng)稿   張永劍審稿）