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伴隨著合肥市高三第二次教學質量檢測各學科分析會的召開，這也意味著合肥市的高三備考即將進入新的階段。高三工作是任何一所高中學校工作的重中之重，合肥七中也不例外，七中高三人圍繞著高三備考工作一邊在堅持常規(guī)中強化管理，抓實集體備課、抓牢課堂教學、抓好作業(yè)批改，一邊在務實中不斷創(chuàng)新高三元素，拓展高三備考工作的廣度與深度，做到平安迎考、誠信迎考、文明迎考、卓越迎考。

“高三+濃郁的教研氛圍”

高三備考是一項科學、系統(tǒng)的工程，備考的方向、內容、廣度與深度都需要在遵循科學、規(guī)范的前提下進行，而這些都離不開對復習備考的深入研究。高三級部高度重視教科研工作，除了常態(tài)開展市局專家團的教學視導、一輪復習全員公開課、集體備課等工作，還針對“四新”下的高考備考，組織所有學科骨干教師外出學習，與全國多所著名高中學科名師進行備考交流、開展與兄弟學校的二輪復習“同課異構”研討課、組織開展《新課標》研讀等大型活動。老師們紛紛感嘆，雖然每一次的活動組織不易，但是每一絲的收獲都讓人倍感欣慰。

圖為高三骨干教師參加第二十屆校長峰會暨高考九大學科備考研討會合影

圖為合肥七中與北城中學開展高三教研交流活動合影

“高三+‘培優(yōu)計劃’”

為讓七中學子“高進優(yōu)出”，本屆高三首次實施“培優(yōu)計劃”，從年級文、理科分別選出優(yōu)秀學生組建“培優(yōu)班”，級部幾位主任擔任“培優(yōu)班”班主任，年級內部、甚至跨年級精選授課老師，利用課余時間授課，開設講座，旨在通過優(yōu)秀個體的“共生效應”引導他們樹立志向遠大且正確的價值觀，樹立良性的競爭意識和拼搏意識，有意識地磨練他們地意志，培養(yǎng)他們抗挫折的能力，歷練他們的心理與心態(tài)。

圖為高三培優(yōu)計劃

“高三+‘希望計劃’”

為讓一部分“低進”的學子能“高出”，讓每一位七中學子都能考入理想的高校，本屆高三在開展“培優(yōu)計劃”的同時，還同步實施“希望計劃”，通過開設“提升班”，開設提升系列課程，以改善他們“薄弱學科”的學習短板，通過以點帶面增強學習自信，磨練意志品質，堅持學習，引導他們任何時候不輕易放棄、不隨意言敗。

圖為高三級部的鼓勵標語

“高三+身邊優(yōu)秀的榜樣”

許許多多的單體，構成一個多聚體，集體就是一個多聚體。任何一個集體要想獲得突出的成績和長足的發(fā)展必須要有一種蓬勃向上的力量。身邊的榜樣最動人，樹立的優(yōu)秀榜樣可以讓這種蓬勃向上的力量有方向，持續(xù)且堅定。

本屆高三特別重視“身邊優(yōu)秀的榜樣”的挖掘與培養(yǎng)，讓同學們深切感受到榜樣就在身邊，通過努力，通過向榜樣學習，他們自己也可以達到。高三級部除了常態(tài)開展“三好學生”“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀團干”等評選工作，還創(chuàng)新開展 “班班有書聲”“最美朗讀者”“最美筆記”“優(yōu)秀卷面”……等系列“樹優(yōu)秀榜樣、展優(yōu)良班風、亮個人風采”的展評活動，通過這些展評活動鼓勵同學見賢思齊，向優(yōu)秀學習。

級部還開展高三卓越班級經(jīng)驗分享交流會，會場上，優(yōu)秀的老師們毫無保留，暢談教學及班級管理經(jīng)驗，分享得失，讓自強不息、追求卓越和凝聚智慧的高考經(jīng)驗薪火相傳。

圖為高三表彰活動向身邊的榜樣學習

“高三+講好高三故事”

合肥七中高三級部圍繞立德樹人這一主線，以“你好，七中！”“你好，高三！”等“你好”系列為主題，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的教育實踐活動，著力講好七中的故事、高三的故事，并計劃在七中校園官網(wǎng)和微信公眾號上推送學生、家長和老師的美文，在七中學子心中厚植愛黨、愛國、愛集體、尊敬師長，團結同學的情感，致敬建黨百年，共享高三成長體驗。

“高三+全科答疑”

考慮到進入高三，隨著復習的不斷推進，學生們時常會有一些問題課間來不及詢問老師，不能及時消化，需要老師解答方可解決。本屆高三在鄧宗國校長的提議下在“一?！鼻袄谜n余時間開啟了高考九科的全科答疑工作，周一至周五的傍晚，學生前往答疑室就可以找到老師解決學科上的問題。答疑室內人氣滿滿，詢問老師、同學間互助研討……學習畫面積極向上且溫暖美好。

圖為課余時間的教師答疑

“高三+系列心理拓展活動”

高三階段學生學業(yè)、人際交往等壓力與其他年級相比都大大增加，這一階段也是學生容易出現(xiàn)多種心理問題的階段，為緩解學生壓力，高三級部協(xié)同學校政教處、心理健康教育中心、體育組等部門，借助全體高三教師和家長等多方力量，通過心理健康課和心理咨詢，心理健康老師與體育老師、與班主任共同“集體備課”等課程與活動常態(tài)關注學生心理狀況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，進行早期干預，以及時解決問題。

圖為高三心理拓展減壓趣味活動

每屆高三學校還堅持開展主題以“向陽而生，筑夢高考”等為主題的“心理拓展—減壓—趣味活動”，希望用勞逸結合、張弛有度的方式，為學生們的高考最后沖刺階段助力。

……

總之，高三備考是一項極其系統(tǒng)、科學、全面而又細致的工作，需要師生、家校同心協(xié)力，拼搏進取，夯實各階段任務，落實各項措施，只有這樣才能使備考工作日臻完善，讓備考工作得到高質量提升并取得實效。對全體七人中，尤其是七人高三人而言，努力奮斗，就是給高三最好的交待！

（唐麗霞撰稿  宋華俊統(tǒng)稿  張永劍審稿  米慶攝影)