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      我國著名教育家陶行知先生說過：“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。”為了更有效的備戰(zhàn)高考，合肥七中、十中和工大附中三所學校組織了圍繞高三一輪復習的一次聯(lián)合考試，經(jīng)過三所學校領導和老師的精心準備和高效組織，考試已經(jīng)圓滿結束?；诒敬慰荚?，通過總結、分析考試成績，透過成績數(shù)據(jù)查找問題，更好的為接下來的復習備考做好準備，2016年1月9日下午四點，九個高考學科分別在合肥七中、十中和工大附中召開了三校聯(lián)考分析暨高考全國卷研討交流會。三校的高三教師全體參會，分學科針對本次聯(lián)考試卷的分析及全國新課標卷備考經(jīng)驗展開深入的交流。合肥七中承擔語文、物理和政治三個學科的交流會。

     語文學科交流研討

      一、聯(lián)考試卷分析：客觀、科學、細致、全面

      三所學校各備課組結合本次考試的具體數(shù)據(jù)，從試卷難度、結構、考查效果及存在的問題等多維度對本次考試試卷進行了分析。各學科將試卷分析細化到每個題目的得分情況、考點和知識點的分布情況以及思想方法的運用效果等層面，對學生答題過程中出現(xiàn)的細節(jié)處理不到位、答題不規(guī)范等問題也逐一進行了點評和分析。通過細致而全面的分析，老師們一致認為本次聯(lián)考試卷命制質(zhì)量較高，符合本階段教學特點和學生基本學情，從側(cè)面反映了各校對本次考試的重視和命題老師的高超業(yè)務素養(yǎng)。通過試卷分析，老師們從中既找到了共性問題，又直面本校存在的個性問題，通過交流、探討形成了后期教學工作的重點和合理性建議和方法。從會后各校老師的反饋來看，老師們普遍感受只有細致的分析才能找到學生目前存在的問題，間接反映出前期教學工作的問題和不足，為提升下一階段學生的學習效果、更有針對性地開展后期教學工作。也唯有通過對試卷的全面分析以及與兄弟學校的橫向比較，才能相互學習借鑒、取長補短，以便將更優(yōu)化的教學策略應用于學科教學和對學生的指導上。

       政治學科交流研討

      二、新課標卷研討與交流：務實、創(chuàng)新、高效、共贏

      交流會的第二項重要議程就是針對本屆高考回歸全國卷和全國卷的研究進行研討。面對高考全國卷的新形勢，各校都對全國卷進行了一定的研究和探討，能夠進行一定的交流，集成眾家的共同智慧，無意會對加深對全國卷的認識和研究起到積極的作用。圍繞這一主題，會前三校老師在備課組范圍內(nèi)進行了認真的梳理和總結，力爭將自己通過研究發(fā)現(xiàn)的重要結果毫無保留的與大家分享。

      數(shù)學分會場，合肥七中王世朋老師做了題為《新課標試題的分析與思考》的報告。報告就2013至2015三年的新課標卷進行分析整理，給出各知識點的分值分布和題型分布。在與安徽省高考數(shù)學試卷相比差異較大的概率與統(tǒng)計解答題上進行舉例分析，強調(diào)課標卷更關注學生的應用意識的培養(yǎng)，和解決實際問題能力的檢測。提醒老師們在后期的備考中，要帶領學生多做些點對點訓練。在三選一題型上，王老師也就9年來新課標這類試題的命題，談了自己的統(tǒng)計之后的一點感受，認為絕大部分這類題都可在在教材的例題、練習、習題、復習題中找到母題。合肥十中李老師針對本校學情，以《抓細節(jié)、講過程、重基礎、求實效》為題向參會的三校老師進行了交流，特別提到一些好的教學實踐做法。如：一周布置3次左右的作業(yè)本作業(yè)，讓學生學會聽話，讓學生重視作業(yè)和考試，讓學生學會交流和讓學生合理使用改錯本的等好的做法。從兩位老師的發(fā)言中不難感受到，當把善于研究教材、試題與有效的教學手段結合起來開展課堂教學，高考的備考一定能事半功倍！

     物理交流研討

      短短的兩個小時的交流會，三校老師用他們的睿智碰撞出了精彩紛呈的研討氛圍，這正印證了合肥七中楊開仁校長所倡導的“共生共榮，和而不同”的教育理念。相信在三校全體師生的共同努力下，2016年高考我們終將取得輝煌的勝利！2016，我們高考考場見！