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校內(nèi)新聞

  • 122014-02
    一、榮獲“安徽省教育系統(tǒng)先進集體”光榮稱號。繼2008年榮獲第八屆“安徽省文明單位”稱號后,2009年又榮獲“安徽省教育系統(tǒng)先進集體&rdq...
  • 122014-02
     為了進一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,凈化學(xué)生思想,養(yǎng)成文明習(xí)慣,創(chuàng)建文明和諧校園,學(xué)校決定廣泛開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn),做文明七中人”主題教育活動。為更好地發(fā)動、組織全校學(xué)生積極參與并卓有成...
  • 122014-02
    12月30日,歷時二十天的合肥七中第十屆中學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)。按照中學(xué)生黨校要求,學(xué)生先自我申請,再由班主任推薦,校團委審核,精心挑選的23名學(xué)生參加了本屆黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。本屆培訓(xùn)班分成三個階...
  • 122014-02
     10月27日下午5點,合肥七中隆重召開全體教職工大會。會議中心議題之一是總結(jié)、通報學(xué)校2006年—2010年“五五”普法所取得的成績,動員、布置“六五...
  • 122014-02
    ——記合肥七中“節(jié)能減碳”宣傳報設(shè)計比賽  近日,哥本哈根氣候峰會在童話氣息和失望情緒中落下帷幕,與會各國達成了無任何法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》&nb...
  • 122014-02
       家庭作為學(xué)生成長最基本的單位,家庭教育作為學(xué)生成長最基本的教育,如何應(yīng)對信息化時代的社會大環(huán)境和針對不同性格類型孩子成長需求改善家庭小環(huán)境,是目前學(xué)生成長訴求中急需介入的元素...
  • 122014-02
      當“追星”成為當今學(xué)生生活某個狂熱目標的時候,怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓自己成長為一顆閃亮的星,怎樣能讓他們身邊的同學(xué)成為他們愿意效仿的對象、并欣然追隨呢?合肥七中校...
  • 122014-02
    歲末臨近,學(xué)校工會將組織由全體教職工參加的“迎新年”拔河比賽。具體安排如下:一、比賽時間:12月31日下午兩節(jié)課后。二、比賽地點:校運動場。三、比賽分組:共分4個代表隊,分別為...
  • 122014-02
     總有一種力量,讓我們滿懷希望前行;總有一個目標,讓我們充滿動力執(zhí)著追求;總有一種精神,讓我們昂揚向上開拓進取?! ?ldquo;堅持走和諧發(fā)展之路,在`幸福合肥'建設(shè)上邁出新步伐。堅持以人為本、執(zhí)政...
  • 122014-02
      2009年12月23日下午三節(jié)課后,合肥七中階梯教室吸引了近三百名學(xué)生,學(xué)生高漲的熱情和歡快的笑聲一波接著一波,蕩漾成一片歡樂的海洋。政教處與電教中心聯(lián)合舉辦的電腦平面設(shè)計大賽開賽了?! ”敬坞娔X...
  • 122014-02
    2009年12月23日下午三節(jié)課后,合肥七中階梯教室吸引了近三百名學(xué)生,學(xué)生高漲的熱情和歡快的笑聲一波接著一波,蕩漾成一片歡樂的海洋。政教處與電教中心聯(lián)合舉辦的電腦平面設(shè)計大賽開賽了。本次電腦平面設(shè)計...
  • 122014-02
     10月20日星期四下午4點55分,合肥七中11個學(xué)科,14節(jié)公開課教學(xué)同步展開,全校115位教師都準時走進了各個班級的教室。公開課教學(xué)是合肥七中每周四下午集體備課的重要形式之一。為確保公開...
  • 122014-02
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!  嚴寒的冬季中,光輝燦爛的2009年將要過去?;厥淄?,2009年甲型流感全球肆虐,我們齊心協(xié)力,共同應(yīng)對。2009年我們勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,開拓創(chuàng)新。2010年將...
  • 122014-02
    ——合肥七中2012屆高三第二次月考成績分析會側(cè)記  10月13日下午5:00整,合肥七中高三年級第二次月考分析會在科技圖書樓五樓會議室召開,楊開仁校長、分管教學(xué)的董平副校長、...
  • 122014-02
    ——合肥七中教師學(xué)習(xí)型小組會議側(cè)記  新、老教師“結(jié)對子”一直是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的重要模式,“結(jié)對子”工作極大地促進青年教師的專...
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