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——讓學生自主管理“有機可乘”

   高中階段是學生人格塑造、素質(zhì)培養(yǎng)最為重要的階段。這一階段學生逐漸形成自己的思維模式，各方面的素質(zhì)能力也在不斷提升，自主意識也在不斷加強。此刻搭建學生自主管理團隊的平臺，讓他們有機可乘，就顯得十分重要。合肥七中高二級部，根據(jù)現(xiàn)階段學生喜歡質(zhì)疑和爭論，渴望表達的特點，組建了級部助理團，旨在使得學生能夠?qū)⒆陨淼哪芰Φ玫阶畲蟮陌l(fā)展。

   在籌備級部助理團時，級部張主任明確表示，不要求成員各方面均十分優(yōu)秀。要讓正處于發(fā)展成長期的學生，在這個隊伍里不斷的滋養(yǎng)自身，不斷的找尋并明確成長的方向。

   一支學生隊伍想要成型，必須要有系統(tǒng)的培訓，學生是需要被引導的。因此，階段性的固定會議、級部助理團的總支結(jié)構(gòu)都在逐步的完善中。

   2020年11月1日，級部助理團啟動會正式召開。會上張正安主任對學生們提出了幾點期望。第一，期望同學們認識到參與管理是一件榮譽的事，作為首屆的級部助理團，代表了整個年級學生自主管理的水平，要在管理中不斷強化責任與擔當意識；第二，期望同學們在管理中能擺正自己的位置，要明白自己在參與管理的過程中主要的身份是服務(wù)者，而不是指揮者，樹立全方位的服務(wù)意識；第三，期望同學們認識到參與管理是一件收益終身的事，未來一定是“文憑＋能力”，能力是內(nèi)核。要“有能力、有情商、懂方法、懂技巧”，讓自己變得更加優(yōu)秀；第四，要有極強的執(zhí)行力，根據(jù)級部發(fā)布的任務(wù)通知單，不拖拉、不打折扣，高效率完成任務(wù)。

   人只有在作為主體的情況下，才能夠主動健康地發(fā)展，才可以積極地發(fā)展自我認知智能。級部助理團是學生自主管理的一個組織建構(gòu)，依托這個架構(gòu)，聯(lián)系各個班級的班委，形成一個較為全面的網(wǎng)格學生管理架構(gòu)，讓學生的自主管理真正的落到實處，后期，會逐漸的提升學生的自主思考、自主策劃的能力，將年級管理更多的放手于學生，提升這個隊伍的領(lǐng)導力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生群體。

   教育就是一個靜待花開的過程，級部助理團的建設(shè)就是促使花開得更艷的肥料，是綠色無公害的催化劑。期待這樣的團隊建設(shè)可以讓七中的學子成為更有自信和勇氣的社會主義接班人。

（吳國慶撰稿  張正安統(tǒng)稿  夏立松審核）